Fachdidaktikzentrum Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung


Fachdidaktikzentrum Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung
Universität Wien
Berggasse 7
A-1090 Wien
Tel.:+ 43 1 4277 40012

CHE-Studie

Das Projekt hat zum Ziel, Strukturen, Konzepte, Standards und allgemeinen Rahmenbedingungen der Lehrerausbildung in Europa sowie Beurteilungskriterien und begleitenden Maßnahmen in den historisch, politisch und kulturell bildenden Fächern systematisch zu erforschen (History, Citizenship/Civic Education, Social Studies, Politics, Cultural Studies).

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Multiperspektivität im Geschichtsunterricht

Das Projekt Mulitperspektivität im Geschichtsunterricht hat die Entwicklung von Trainingsplänen für die LehrerInnenaus- und weiterbilung zum Ziel.

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Entwicklung der Fachdidaktiken an der Universität Wien


Organisationsentwicklungsprojekt des Vizerektorats für die Lehre und Internationales an der Universität Wien (Prof. Arthur Mettinger). Erhebung des Ist-Standes sowie Weiterentwicklung der aktuellen Organisations-, Kooperations- und Lehrstrukturen in den Fachdidaktiken an der Universität Wien, Koordination des Gesamtprojektes (Alois Ecker) sowie Leitung des Teilprojektes ‚Evaluation der Kooperationsstrukturen in der Fachdidaktik ‚Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung (Klaus Edel, Irene Ecker).

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The Structures and Standards of Initial Training for History Teachers in South East Europe

Forschungsprojekt im Rahmen des Stability Pact for South East Europe. Erweiterung des obigen Projektes für das Gebiet der Balkanländer (Albanien, Bosnien und Herzegowina, Bulgarien, Kroatien, Mazedonien, Slowenien, Yugoslawien inkl. Kosovo und Montenegro) sowie Griechenland, Moldawien und die Türkei. (Alois Ecker, Gerhard Dabringer u.a.)

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Die Ausbildung von Geschichtslehrerinnen und –lehrern im europäischen Vergleich

Projekt des BMBWK in Zusammenarbeit mit dem Europarat und der KMK. Systematische Auswertung der Strukturdaten über die Geschichtslehrerausbildung hinsichtlich der gesellschaftlichen Stellung von Geschichtslehrerinnen, Berufsausbildung, Ausbildungskonzepte und -modelle, Berufsprofile, Inhalte der Curricula, Organisationsformen und Kooperationsstrukturen der Geschichtslehrerausbildung im europäischen Vergleich. (Alois Ecker, Gerhard Dabringer u.a.)



ITT-History

Initial Training for History Teachers in 13 Council of Europe’s Member States – A Comparative Study

Teil eines Großprojekts des Europarates: „Learning and teaching about the history of Europe in den 20th century in secondary schools“. Ziel ist Erfahrungsaustausch und Aufbau eines Netzwerkes von Expert/inn/en, die Geschichtslehrer/innen ausbilden. Systematisch vergleichende Studie über Studienpläne, Organisation und Praxis der Ausbildung von Geschichtslehrer/innen in Albanien, Bulgarien, Estland, Frankreich, Großbritannien, Niederlande, Norwegen, Portugal, Österreich, Russland, Spanien, der Tschechischen Republik sowie Ungarn. (Alois Ecker, Christa Donnermair, Klaus Edel u.a.)

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Geschichte online (2002 - 2004)

Ein Projekt des Instituts für Wirtschafts- und Sozialgeschichte und des Instituts für Geschichte der Universität Wien. Finanziert aus Projektmitteln des bm:bwk.

Die im Projekt entwickelten Module sind für einen flexiblen und breiten Einsatz im Diplom- und Lehramtsstudium Geschichte, und hier insbesondere in der Studieneingangsphase, in der fachdidaktischen Ausbildung und in Seminaren konzipiert. Durch das implizit verfolgte Train-the-Trainer-Konzept werden auch Lehrende an den Universitäten an den schrittweisen Einsatz Neuer Medien und e-learning herangeführt.

Projektleitung Franz X. Eder, <st1:PersonName>Alois Ecker</st1:PersonName> (WISO), Wolfgang Schmale (IG); MitarbeiterInnen im Modul 3 Geschichtsdidaktik <st1:PersonName>Alois Ecker</st1:PersonName> (Leitung), Gerhard Dabringer, <st1:PersonName>Irene Ecker</st1:PersonName>, <st1:PersonName>Klaus Edel</st1:PersonName>, Bettina Geiger, Ulrich Hofmeister, Günter Katzler, Birgit Kupka, Franz Lux, Elfriede Penzinger, Günter Sturm, Barbara Treptow

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